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2018年01年08日 星期一 11时24分17秒
射洪外国语学校的六大工程
文章所属部门:校长办 发布人:蒲沙兵 发布时间:2016-10-08 20:06:38 浏览次数:2995

六大工程筑高原建高峰

 一、智慧课程  学立华夏:学校的核心竞争力来源于课程,建构以课程改革为核心的操作模式更是具有生命力的新型学校的首要任务。启迪每位同学多元的智慧,促进每位孩子全面和谐发展,培养具有创新思维和创新能力的未来人才便是智慧课程的出发点。我校抱着"教孩子三年,为孩子负责三十年"的高度责任心和未来前瞻性设计出六大课程体系:基础必修课、智慧能力课、兴趣选修课、特长发展课、休闲娱乐课和社会实践课,为所有学生的个性发展提供可以多元选择的教育超市。同时学校将精选100幅世界名画,100首世界名曲,100篇经典名篇,100首英语童谣,100篇英语名篇和100首英语歌曲等经典内容,将这"六名"工程融入课程内容,融入学生生活,融入学生性格,让世界名典滋养每位射外学子的性格,提升每位学子的综合素养,储备孩子幸福快乐的未来。

二、智慧课堂  成功思维:射外本着相信每个孩子都是天生的学习者的理念,对孩子们"启迪优势智慧,设计智慧人生",坚持以人为本,致力建构全国首创的"三学一论坛"的智慧课堂模式,"三学"指:正学、反学、合学"。正学:正面思考,主动学习;反学:反面质疑,交流辩论;合学:合学共商,互助双赢。该课堂教学模式配合大单元教学思想和教学内容重组,以学生为本,以启动思维为核心,以建构学生智慧思维模式为主要方式,进而培养具有国际竞争力的智慧人才。

三、智慧德育  德行天下:智慧德育就是让孩子通过传承华夏美德,学会做人做事的人生智慧的德育体系。"自主参与,滋润生命"是智慧德育的特色,学校的"两节(智慧福娃节和智慧阅读节)一会(运动会)一游(春游)一研究(研究性学习)" 为每位孩子的幸福生活提供了个性展示和多元选择的舞台;"超越教化,心灵耕耘"是智慧德育的主渠道。射外设立双班导制,落实德育主题,进行个性化设计,建立孩子成长档案,经营家长信心,减少说教,滋润孩子心灵。"阶梯发展,储备成功"是智慧德育的激励系统,建构全员、全程、全方位的评价系统和链条管理,关注孩子的学习、生活、活动,内建动力,外筑成功,让每位孩子的每一个个小成功储备每位孩子的成功心态,成功思维模式和成功人生。

四、智慧管理  人文科学:学校本着"智慧、阳光、高效、服务"的管理理念,从系统思考、精神凝炼、团队打造、执行无借口、服务无小事,质量无最好,安全是关键,发展最重要几个方面全程全面关注,效能说话。学校成立学生发展中心,全员全面关注学生个体的健康成长。学校成立学生健康中心,科学测试孩子的智能,为特殊孩子的发展设计成长方案;学校成立后勤服务中心,关注孩子的生存状态,保证孩子的身心健康发展;学校成立行政服务中心,为全校师生的教育教学工作服务;学校成立家长服务中心,让家长委员会成为学校天然的管理者,并24小时接受和处理家长的任何意见和建议,保证学校健康有序发展。

五、智慧学科 储备未来:实施学科特色建设,打造学科品牌,在学科内部实施大单元整合和跨学科整合,同主题跨册整合,融入特色;分主题跨学科整合融入英语,打造中国西部的双语特色学科,培养既懂专业知识又懂外语的国际双语人才。

A.外语:

① 入门工程:引入福尼斯,直拼入门,口语过关。英语学法指导校本教材,开学一月内全部学生拼读过关。

② 口语表达:学习英语800句,分主题开展实践运用活动。口语期末加试星级评定。

③ 阅读过关:选用世界经典阅读教材作为主教材,把每节课上成英语美文欣赏课。让阅读在初二人人过关。

④ 立体课程:初一拼读过关、 初二阅读过关、 初三综合运动升级达标,初一起点的学生达到高一水平,小学起点 的达到高三水平。

B语文:

① 阅读工程:启动海量阅读工程,课本内容进行大单元整合,浓缩,分层学习,保证一到一个半月上完,其余时间全部阅读经典美文;让每位同学远离支离破碎的语文肢解和大量的题海战术,让每位同学步入享受文学的幸福语文之道。

② 表达工程:每节语文课前三分钟演讲.每天交流课演讲.每日寝室小型辩论会。

③ 写作工程:实用.高效作物训练系列。

④ 书法工程:书法专训课+每日10分钟训练+书法等级(校考加试)。

⑤ 学科能力拓展:演讲.辩论.戏剧.表演.朗读.诗歌.文学社.小记者站。

C数学:强化探究与竞赛的数学文化。

① 以逻辑思维培养为主要线索,重组数学内容,重编数学教材,让思维体操成为数学最大的魅力。越学越聪明是数学的本真价值所在。

② 落实班级每日两道好题、每周末两道激趣探究题、年级每月竞赛、每期一大型竞赛的系列训练模式。

③ 每周班级表彰(数学之星)、年级每月评数学学习与竞赛标兵、每期评数学王子。

④ 开设数学探究园地,激发学生探究与攻关兴趣,提高解题与思维能力:每日下午课外活动进行,数学教师或数学小王子轮流值守,开放式,当场发放小将或攻关卡,并立即在黑板张榜公示。每期数学小论文:学生每期探究一个问题并解决,评选优秀小论文。

D.理化:学生动手能力,探究意识培养的主战场。通过强实验探究学习,落实每期实验加试与校内竞赛,从而达到培养学生创新思维和动手能力的时代素养。

E.音.体.美.微.科:抱着副科好 才是学生一生好;主科好,只是几年的好成绩的态度,重视几门学科,加强教师对特长学生的辅导开展大型活动效果的考核力度;加强对学生期末的学科知识与能力的统筹考核与评价。

六、智慧学子 智慧设计:射外相信每个孩子都是天生的学习者,坚持没有差生,只有差异的原则,在智慧教育理念的培育下实施智慧育人模式达到筑高原的功效,通过目标定位和个性设计等工程全员设计每位孩子,让落伍者奋飞,让优秀者卓越,进而达到建高峰的奇效。

1.特优生工程:

①落实校本质量标准定位。定量考核,奖惩落实。

②构建“学科规划统筹。年级专人牵头、训练形成序列、课内确保渗透”的培优机构。

③规范竞赛。小哈佛班的管理,每个年级重点打造100个左右的特优学生(语、数、外、物、全面特长教育)。

2.特长生工程:

①强化音、体、美、微等特长教育。a.制定简要的各级特长考核标准(学科.艺术.科学.体育.管理类);b.通过活动选修+社团+家庭教育(家教)的方式培训。C每期对学生的特长发展进行等级评定考核。

②开展语.数.外.物.化.计算机特长教育:课程处负责特长教育常规管理,学科组成立特长教育研究小组负责质量管理。

③落实特长教育考核与教师绩效挂钩制.特长教育专项奖励制。

④加强初高中衔接教育:初三下期成立初.高中竞赛衔接班,由初.高中教师共同施教(将来)。

⑤加大对青年特长教师的培养;落实竞赛教练名师帮带制。

3.全员升学工程:

①改进评价和奖励,促进教师抓好后进生与踩线生,确保100%升学和成才。

②落实年级行政抓年级后150名.班导抓班级后十名学生的管理考核与评价奖励。

③落实六大基本教育和管理制度,确保过程质量:

a.学习小组与“学长”辅导制度;

b.导师承包.个性诊断与辅导制度;

c.素质弱点矫正制度:落实班导+年级行政对重点问题学生特殊监管的管理模式,举办德育培训班,进行常规.校规.习惯的培养;

d.五清管理制度:落实对后进生的堂清.日清.周清.和学月分析诊断.每期超越杯考试会诊制;

E.全程激励与失败.流失责任追究制度:落实对后进生的目标定位考核与全程激励.落实过度失败追究制度.落实对不能入普高学生的责任追究制度和流失责任追究制度。

④落实个性诊断与补偿教学(教师+学长+组长),通过小组合作学习与捆绑考核评价落实。

4.学习力建设工程:

①全面推行学生自主学习模式.小组合作学习模式,强化小组管理.强化科代表制与学长管理制,全面培养学生的学习力。

②建立每天积累与纠错机制(学生错题本.好题本.教师错题库.学生语言库),每周检查.每单元评价.每期进行一次优秀题库.语言库.满分卷评选与展示。

③进行学习方法与策略指导:编写学法指导纲要,加强学法与学习习惯指导。

④开展六项学习常规(导学案预习.书写.作业.两库.纠错.记忆)的过关验收与竞赛活动。

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